语文教学不必纠结所谓“古音”
【学术争鸣】编者按10月9日，本版刊发了关于古诗文中音义匹配问题的争鸣文章。孙玉文教授主张，多音多义字的读音对于阅读古诗文有辨别字义的重要作用，不能拿普通话的用字、用词习惯轻易地减少异读；陈双新和王金萍两位教授则认为，今人很难了解古音原貌，以普通话读古诗，不影响对诗句的理解。
容易被读错、理解错的汉字冷知识
很多我们天天挂在嘴边、写在纸上的汉字，大家一直都在用错读音，或是误会了它原本的意思。今天就挑几个最容易踩坑的，一起来看看。 不少人遇到“处”这个字，习惯一概读成四声。其实它是多音字，表示地方、据点的时候，读四声，比如住处、办事处；但当它作动词，代表处置、相处的时候，要读三声。
“多巴胺”中“胺”，读ān还是àn？
原标题：“多巴胺”中“胺”的读音（杜老师语文信箱）杜老师：最近我刷到一个短视频，博主介绍色彩鲜艳的“多巴胺穿搭”风格，把它念作duō bā’ān。请问这里“胺”字的读音对吗？谢谢。辽宁读者 金女士金女士：“多巴胺”是一种神经传导物质，用来帮助细胞传送脉冲。
调整古诗文中字音须慎之又慎
【学术争鸣】编者按10月9日，本版刊发了关于古诗文中音义匹配问题的争鸣文章。孙玉文教授主张，多音多义字的读音对于阅读古诗文有辨别字义的重要作用，不能拿普通话的用字、用词习惯轻易地减少异读；陈双新和王金萍两位教授则认为，今人很难了解古音原貌，以普通话读古诗，不影响对诗句的理解。
音变是如何产生的？
作者：朱怀（重庆师范大学文学院教授、国家语言文字推广基地［重庆师范大学］研究员；）尹思逸（上海外国语大学中文学院/国际文化交流学院博士研究生）语音连读时可能会发生变化，如“nǐhǎo（你好）”连读时变为“níhǎo”，“bèixīnr（背心儿）”连读时变为“bèixīer”,“d
语文教学不必纠结所谓“古音”
来源：光明日报 古诗词读音问题牵动千家万户，成为热点。笔者曾发表过两篇文章，主张那些因语音演变导致古诗词不合辙的字在语文教学中应读今音，不必改读所谓的“古音”。党怀兴教授就笔者《按照古音读古诗不可能也不必要》（《光明日报》2026年8月28日7版）一文表达了不同意见。
语文教学不必纠结所谓“古音”
【学术争鸣】编者按10月9日，本版刊发了关于古诗文中音义匹配问题的争鸣文章。孙玉文教授主张，多音多义字的读音对于阅读古诗文有辨别字义的重要作用，不能拿普通话的用字、用词习惯轻易地减少异读；陈双新和王金萍两位教授则认为，今人很难了解古音原貌，以普通话读古诗，不影响对诗句的理解。
中国文化，成语泽被苍生
泽被苍生（zé bèi cāng shēng）字面意思恩泽覆盖、遍及天下百姓。“被”在此为覆盖、遍及义。深层含义形容恩德广布，惠及所有民众，多用于称颂德政、善行或伟大功业。典故出处无单一典故源头。
调整古诗文中字音须慎之又慎
来源：光明日报 古诗文阅读中的字音问题，一直为大家所关注。《光明日报》2026年8月28日7版刊发了针锋相对的两篇文章，即罗漫教授的《请遵照古汉语规则诵读理解古诗文》和傅惠钧教授的《按照古音读古诗不可能也不必要》，公开讨论这一问题，值得点赞。