从“古音今韵”看中华文化基因的传承与传播
作者：郑伟（国家社科基金哲学社会科学学术通俗读物项目《古音今韵：发现中华传统语文之美》负责人、上海交通大学中华文化基因智能实验室教授）中华文化源远流长，语言、文字、文献、信仰、器物等，都是承载中华文化的“基因”。
天净沙 秋思
年级科目语文周次设计者序号班级主题与课时4 古代诗歌四首 - 天净沙・秋思课型新授审核人学校审核姓名学习目标语言建构与运用：积累元曲相关术语，品味小令凝练质朴的语言特点，熟练诵读文本。思维发展与提升：通过辨析意象、对比景物，梳理情感脉络，培养诗歌逻辑鉴赏思维。
“道情”的由来
道情，元散曲的一种体式。明朱权《太和正音谱.乐府体式》中说“神游广漠，寄情太虚，有餐霞服日之思，名曰一”“志在冲漠之上，寄傲宇宙之间，慨古感今，有乐道徜徉之情，故曰道情”。
承古启今：近代汉语词汇综观
河北石家庄的学生们进行“词语开花”闯关游戏。光明图片/视觉中国光明图片/视觉中国近代汉语是汉语发展史上的一个阶段，通常指晚唐五代至清代的汉语。这一分期的提出还不到一百年，它的确立则是最近四十年以来的事。
从一个“乐”字看中国戏剧的特点
作者：孙惠柱构建中国话语体系，戏剧界好像动静不大，大概是因为话剧和戏曲太不一样了。真的只能井水不犯河水吗？当年焦菊隐尝试过锣鼓点，早已成了历史。
含有多音字的成语(一)
刘振营东窗事发(fā)发(fā)扬光大鹤发(fà)童颜余勇可贾(gǔ)耳熟(shú)能详博闻强识(zhì)擢发(fà)难数(shǔ)数(shuò)见不鲜(xiān)千钧一发(fà)令人发(fà)指(指鹿为马指桑骂槐佛(fó)头着粪情不自禁(jī)深恶(wù)痛绝好(hào)高骛远
小学三年级上册语文第二单元学习要点！家长辅导技巧（四）
小学三年级上册语文第二单元的主题是“金秋时节”，主要编排了四篇课文，分别是《古诗三首》（《山行》《赠刘景文》《夜书所见》）、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》。
承古启今：近代汉语词汇综观
作者：汪维辉（浙江大学汉语史研究中心/文学院教授）近代汉语是汉语发展史上的一个阶段，通常指晚唐五代至清代的汉语。这一分期的提出还不到一百年，它的确立则是最近四十年以来的事。近百年来，经过几代学人的持续努力，近代汉语研究取得了长足发展，成果众多，令人瞩目。